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| 激活幼稚/幼兒園 | |
| 課程 |     |
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| 激活英文小學採用學校為本位課程, 教師針對兒童的能力、興趣及需要編訂課程。雖然我們參照了香港課程發展議會的課程架構,
但我們對兒童的教育目標有更高的期望。我們的英語課程融合了英國及澳大利亞的英語課程, 由經驗豐富的本地及外籍英語教師教授。中文課程方面,
教師掌握了兒童在不同階段應有的語文能力及識字量, 然後選取優質的文學作品及文章, 以普通話進行課堂教學。
激活英文小學的畢業生有許多的升學出路, 他們可以透過本地的中學學位分配方式入讀本地官立及津貼中學, 也可以升讀海外著名中學或本地的國際學校。 |
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| 課程及教學特色 | ||||||||||||||||||||
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| 多元智能 | ||||||||||||||||||||
| 多元智能的理論重視全人的發展, 它重視兒童在生活中能體驗和理解的學習, 並盡量減少背誦或強記與兒童生活無關的資訊。我們深信除了可以協助兒童達致基本的學習能力外, 亦需要接納兒童在各種智能方面的差異。校方根據以下八項多元智能的範疇去釐定課程、課堂傳授和學習評估。校方重視這些範疇的教育，同時給予兒童機會、支持和鼓勵，讓他們在這些領域好好發展和發揮。 | ||||||||||||||||||||
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| 教學策略 | ||||||||||||||||||||
| 個人、小組和全體的教學 | ||||||||||||||||||||
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| 學科相互連繫 | ||||||||||||||||||||
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| 技巧培養與學科綜合並重 | ||||||||||||||||||||
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| 均衡及強化的課程 | ||||||||||||||||||||
| 激活英文小學不但重視兒童有卓越的學術表現, 更重視培育兒童的品格及身心的發展, 因此學校透過正規課程讓所有學生均有機會學習體育、音樂、樂器及宗教德育; 此外學校亦安排戶外參觀、考察及其他聯課活動豐富學生的學習經驗。2005-06年度舉辦的聯課活動活動包括芭蕾舞、民族舞、乒乓球、跆拳道、游泳、話劇、合唱團、美術、棋藝等。 | ||||||||||||||||||||
